Blog educativo. Creado por estudiantes de la Universidad de Cantabria con el objetivo de fomentar el aprendizaje de las TIC's en las escuelas de Educación Infantil y Primaria.
Somos un grupo de compañeros y compañeras de la asignatura "Investigación, Innovación y TICs aplicadas a la educación" de 4ºA del Grado en Magisterio de Educación Primaria de la Universidad de Cantabria.
Integrantes del grupo:
- Aida Barquín Nafil.
- Pablo Fernández Pérez.
- Luis Javier González Fernández.
- Rosana Lavín Aja.
- Iván Martín Rodríguez.
- Marina Sordo Veci.
- Cristina Polidura Varela.
Nuestro objetivo con este Blog es presentar un Proyecto de Innovación Docente para desarrollar la Competencia Mediática y Digital de Estudiantes de Primaria.
Cualquier duda o comentario podéis dejarlo en la cajita de la parte inferior.
- CEIP Santo Domingo (Madrid): hemos decidido
escoger este colegio debido a que pretende utilizar las TIC como una nueva
herramienta de aprendizaje. Este nuevo modelo rompe completamente con el
tradicional donde el alumnado memoriza el libro de texto. También son los
propios alumnos y alumnas del centro los encargados de elaborar su propio material
digital en forma de blogs, podcast, etc. y de compartirlo en la red.
- "Heroes TIC": se trata de un proyecto que se realiza en el colegio San Gregorio (Aguilar de Campoo). En este caso nos encontramos con
un centro que tiene completamente integradas las TIC en su centro como un
material más junto al libro de texto, que utilizan tanto para formar a sus
estudiantes como para mantener una mejor comunicación con las familias.
- "Centro de microinnovación": nos encontramos con un proyecto de la Escuela Sadako (Barcelona). Como en anteriores ejemplos podemos ver otra escuela que
sustituye los libros de texto por recursos TIC. También utilizan las TIC como
herramienta para consultar tutoriales e incluso para elaborar ellos mismos
contenido que después comparten en Internet.
- "Aprender está en tus manos": proyecto llevado realizado en CEIP Manuel Bartolomé Cossío (Madrid). Nos encontramos con un colegia que utiliza las TIC e manera complementaria a los métodos tradicionales de la enseñanza. El que la tecnología complementa al desarrollo de las competencias básicas.
- "Booktubers": proyecto realizado en un centro
de palma para alumnos de secundaria, aunque se podría realizar también para
alumnado de primaria. El Proyecto busca fomentar la lectura utilizando las diferentes
plataformas para que los propios alumnos creen críticas y comentarios sobre los
libros que ellos mismos han elegido y leído. También se utilizan otras herramientas como rúbricas
y códigos QR para evaluar los libros.
- Cristina Flores (profesora de biología en Jerez de la Frontera) tiene un canal de YouTube llamado Bio(ESO)feraen el que cuelga sus propios vídeos y tiene más de 4.300 suscriptores. Los alumnos visualizan los vídeos en casa y luego en clase hacen las actividades, donde ella puede ayudarles si tienen dudas. Esto es un claro ejemplo de Flipped Classroom. También tiene una cuenta de Instagram para comunicarse con los alumnos; una cuenta de Facebook para los padres; y una de Twitter para estar en contacto con otros profesores.
- El profesor David Calle, lleva uno de los canales de YouTube más famosos: Unicoos. Allí podrás
encontrar vídeos sobre Matemáticas, Física, Química,
Dibujo Técnico y Tecnología de Secundaria,
Bachillerato y Universidad.
- Amadeo Artacho es el autor del Blog Matemáticas Cercanas, el cual está enfocado en acercar esta asignatura a los alumnos de una manera entretenida y sencilla. Hay espacios para vídeos, acertijos y problemas, juegos con números, matemáticas a través de imágenes…
- Daniel Pattier tiene un canal de Youtube, Canta y Aprende donde sube canciones de su autoría para ayudar a los alumnos a aprender diferentes temas. Hace contenido de Infantil, Primaria y Secundaria.
- Quique Castillo es bloguero y youtuber. Trabaja como profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES Ricardo Bernardo. Con estas herramientas comparte en su blog, La lengua con TIC entra, distintos recursos educativos con alumnos y docentes.
El avance y desarrollo de la tecnología digital nos ha permitido sumar una gran cantidad de recursos digitales que están al alcance de los profesionales de la educación en favor de que sean herramientas útiles para innovar en las aulas.
En el siguiente vídeo se analizan las diferentes posibilidades que nos ofrecen estos recursos digitales así como los riesgos que al mismo tiempo pueden entrañar. A su vez, proporciona una serie de cuestiones que permiten al docente seleccionar de forma crítica qué recursos son los que mejor se adaptan a la práctica educativa que se quiere desempeñar.
A continuación, se describen brevemente algunas de las tendencias más innovadoras en educación que Educación 3.0 planteó para 2019 y continúan en la actualidad:
- Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): se trata de una metodología que cada día adquiere mayor relevancia y presencia en las aulas, y tiene por objetivo mejorar el sistema de enseñanza-aprendizaje otorgando al alumnado un papel más protagonista. Asimismo entre sus beneficios se encuentra el desarrollo del pensamiento crítico, la transversalidad de los conocimientos, la mejora de las habilidades sociales a través del trabajo cooperativo o el incremento de la motivación y la creatividad entre otros.
- Blockchain: se trata de un tipo de tecnología que posee aplicaciones dentro del ámbito educativo donde los libros físicos son sustituidos por bases de datos en las cuales la información almacenada es imposible de borrar o manipular.
- Escape Room:se trata de una técnica enmarcada dentro del ámbito de la gamificación que promueve el trabajo colaborativo y es una fuente de motivación muy importante para el alumnado, por lo que resulta una técnica muy interesante para trasladar a las aulas. Un ejemplo de aplicación en las aulas podría ser la resolución de operaciones matemáticas a través de una habitación de escape room en la asignatura de matemáticas.
- Inteligencia Artificial:se trata de una tecnología que pretende mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la medida en la que reduce las tareas repetitivas, fomenta la enseñanza individualizada y promueve el aprendizaje colaborativo. Plantea entre otras la creación de entornos virtuales de aprendizaje y robótica educativa en relación con robots que actúan como tutores en cursos virtuales.
- Microaprendizaje o Microlearning:se trata de una metodología que logra incrementar la motivación del alumnado y obtener resultados de aprendizaje inmediatos a través de breves "píldoras" de formación sobre temas específicos en forma de juegos, vídeos, presentaciones, infografías, etc.
- Neuroeducación:se trata de una disciplina que integra las ciencias de la educación y la neurociencia poniendo de relevancia el papel fundamental de las emociones en la educación. De esta forma se basa en el funcionamiento del cerebro para desarrollar estrategias y tecnologías educativas.
- Tecnologías inmersivas: se trata de aquellas tecnologías relacionadas con la realidad virtual y aumentada, las cuales tienen por objeto potenciar el aprendizaje a través de la experiencia de forma que se incrementan la motivación y la curiosidad del alumnado. Se caracterizan por su capacidad para crear escenarios virtuales que ofrecen la posibilidad de vivir experiencias personales.
- Visual Thinking: se trata de una metodología que se sirve de las posibilidades comunicativas que ofrecen las imágenes para expresar ideas o pensamientos. A través de esta herramienta es posible resolver problema ordenando y organizando las ideas en esquemas, dibujos simples o textos breves.
Actualmente las tecnologías y los medios de comunicación tienen una gran importancia en nuestras vidas, ya que han transformado nuestra forma de comunicarnos, de ocio, de consumo e interacción con la gente, por lo que debido a esto, también han tenido un fuerte impacto en el alumnado de Primaria, ya que se ha producido un profundo cambio en su forma de ocio, es decir, han pasado de dedicar un gran tiempo a jugar con juguetes y en la calle con amigos, a jugar con ordenadores y videoconsolas, por lo que esto conlleva que se vuelvan más solitarios y dediquen menos tiempo a la socialización con sus compañeros, llegando a causar en algunas casos trastornos en el comportamiento como las adicciones.
Por otro lado, los medios de comunicación han perdido cierto impacto debido a la aparición de los Influencers, los cuales han logrado captar la atención de millones de niños/as, por lo que se han convertido, en muchos casos, en personas y ejemplos a seguir por ellos, lo que puede llegar a ser negativo para su comportamiento por la baja calidad de contenido de estos.
También se debe destacar que la tecnología ha tenido un gran impacto en la Educación Primaria, ya que en su mayoría ha supuesto un gran estímulo para el alumnado, permitiendo que este se sienta más motivado en aprender y trabajar en grupo junto a sus compañeros y, por otro lado, también ha sido muy beneficioso para los docentes, ya que su uso en el aula les ha sido de gran ayuda para llevar a cabo metodologías innovadoras como aquellas basadas en proyectos, creación de contenidos o utilización de blogs beneficiando la comunicación.
La parte negativa, es que debido a la escasa formación de los docentes respecto a un uso adecuado, el alumnado no es capaz de utilizar las nuevas tecnologías correctamente, ya que desconoce los peligros que se puede encontrar en la red y cómo evitarlos. A consecuencia de la escasa formación docente, en algunos casos las actividades propuestas por estos, son muy similares a las realizadas en los libros de texto, pero en formato digital, por lo que esto a largo plazo acaba teniendo un impacto negativo en su motivación.
Debido a todo lo mencionado anteriormente, creemos que es fundamental empezar a trabajar cuanto antes la Alfabetización mediática y digital con el objetivo de que el alumnado aprenda a desarrollar un pensamiento crítico y sea capaz de seleccionar la información que encuentra en Internet de forma correcta, desechando aquellos contenidos que no son fiables o ciertos.
Por otro lado, también es importante que conozcan cómo se debe actuar correctamente ante casos de ciberbullying y sean capaces de identificar los peligros que se pueden encontrar en la Red.
Todo esto les va a permitir elaborar contenidos de calidad de forma segura y, además, les va ayudar a ejercer mejor la ciudadanía en un futuro, ya que en vista del pensamiento crítico que desarrollen a través de la Alfabetización mediática serán capaces de comprobar si la información que ven tanto en la red como en los medios de comunicación es verídica o no, y evitarán ser manipulados y engañados.
Las tecnologías son una parte muy importante en el día a día, ya que están cada vez más presentes en nuestras vidas. Los niños desde muy pequeños aprenden a utilizarlas, pues a día de hoy forman parte de su tiempo de ocio. Para aprender a manejarlas correctamente es necesaria una buena educación desde la escuela.
